前天晚接到簡副校長訊息，知道他確診而不能實體參加研討會，並希望我在論壇中代替他與談；由於當初是我建議邀請簡副校長協助策劃本研討會議題的研討，自然是一口答應下來；後來看到建議的討論題綱，對一個從沒有在產業界工作也非資訊專家的人，有相當的難度，因為不能離題太遠，我選擇分享一下我在工程教育方面的經驗與想法。
對於我來說，在這論壇與談、要拜 ChatGPT 之賜，因為他提供了一個與AI 工具直接互動的機會，有人形容以往在生活上接觸，是坐在「自動駕駛」的工具中，由收所網絡獲取資訊，而ChatGPT讓你成為「共同駕駛」，讓你提問，而無所不答，當然正如張副校長在他的演講中提醒，要高效使用這項工具，必須具備基本的領域知識，能夠立刻察覺明顯的錯誤，同時有疑問也要查明出處再做判斷。
另一方面，新版的GPT-4 威力強大到可謂「教師勤快的助理，學生最佳學伴或不會不耐煩而能幹的助教」，所以一定會被廣泛使用，問題是如何用?
我舉一些最近的例子，我請它提供所研究主題的關鍵議題，它對答如流，提出十項算是相當完整的議題，如再追問某一議題，它也會給合理的答覆，再要求他提供有某一材料系統做成元件的最新資訊，所得結果是洋洋灑灑，如此下去，對一個研究生定研究大綱無疑是很有幫助；
在撰寫論文方面，如果將草稿輸入，他會協助寫出摘要，做出總結，另外建議標題，而在表達方面，可請他協助準備十頁的
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